Puentes afectivos necesarios entre la escuela y la familia. Por Soraya Medina

Un cordial saludo a los amigos y amigas que nos escuchan, soy Soraya Medina, el tema que le quiero compartir hoy es:

Puentes afectivos necesarios entre la escuela y la familia.

La familia es el primer y principal espacio educativo. Es allí en el hogar donde se aprende todo lo que necesitamos para la Vida. Cuando se inicia la escuela comenzamos a socializar estos aprendizajes. Vamos comparando los comportamientos y actitudes ante diferentes situaciones en las relaciones con los otros. La escuela va aportando no sólo los aspectos cognitivos, sino fundamentalmente la posibilidad de afianzar o rechazar lo aprendido en el hogar, este intercambio va contribuyendo a construir el mundo emocional-afectivo de cada persona, sin el cual los aspectos racionales o intelectuales se dificultan comprender. La escuela quiera o no tiene un papel fundamental en la educación emocional del ser humano, aun cuando no lo haga explícito. De allí la importancia de tender el puente entre la familia y la escuela para lograr una formación integral del ser humano donde el desarrollo emocional afectivo es fundamental.

No es sólo con una escuela para padres que los profesores pueden integrar a las familias en los procesos educativos, de hecho en muchos lugares del mundo las escuelas de padres no han tenido el éxito esperado. La integración familia-escuela debe iniciarse con una actitud abierta para comprender las diferentes situaciones familiares, sin juicio. Es decir, no vamos a lograr el cambio deseado cuando se critica a los padres de aquellos chicos que tienen mal comportamiento, o se discrimina a quienes se considera que no está cumpliendo bien su papel de padre o madre y creemos que somos nosotros, los profesores, quienes le vamos a decir a los padres y madres cómo hacerlo.

El tema es más profundo aun, pues cuando los profesores tienen conflicto con sus propios padres, se les dificulta tener una relación afectiva y respetuosa con los padres y madres de sus alumnos, especialmente con aquellos que tienen un comportamiento inadecuado. De allí la importancia de que los profesores tengan formación y apertura necesaria para manejar de forma asertiva los diferentes comportamientos de sus alumnos y mantener una comunicación fluida con los familiares, desde una actitud abierta a comprender y escuchar.

Una forma práctica de integrar a la familia al proceso educativo es tenerla siempre presente en las conversaciones con los alumnos, relacionar los contenidos programáticos con aspectos cotidianos vividos en el hogar, valorar las historias de vida de los estudiantes, respetar las diferencias en cada familia al momento de investigar acerca del árbol genealógico, tratar de comprender las relaciones humanas y de convivencia que viven los alumnos en sus hogares y por su puesto mantener una comunicación abierta y de cooperación mutua. “Cuando un alumno siente que el profesor valora y respeta a su familia su autoestima es alta”.

Espero que estas reflexiones puedan ser de utilidad para cada persona que nos escucha, especialmente a los profesores, padres y madres quienes tienen la gran responsabilidad de educar.

Les deseo un hermoso día y hasta un próximo compartir educativo.

Habló para ustedes Soraya Medina.

Gestión comunitaria de riesgos en "El Rincón" con el Prof. Gustavo Páez @RinconEnRiesgo

Gestión comunitaria de riesgos en "El Rincón" con el Prof. Gustavo Páez de la Universidad de los Andes, en el marco del proyecto Mejoramiento de la capacidad de respuesta comunitaria ante riesgos socio ambientales asociados al cambio climático con participación ciudadana (Parroquia Mariano Picón Salas, Municipio Libertador). 

Este proyecto cuenta con la cooperación del servicio comunitario de la Escuela de Geografía de la Universidad de Los Andes. Liceo Experimental “Fray Juan Ramos de Lora”. Unidad Educativa Estadal “El Rincón” NERE 023. Y con el apoyo del Programa de Pequeñas Donaciones del Fondo Mundial para el Medio Ambiente PPP FMAM y el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD Oficina Venezuela. 

Geografía Viva. Abril 2016

En “El Rincón” los niños asumen la gestión de riesgo

En “El Rincón” los niños asumen la gestión de riesgo.

El pasado lunes 7 y martes 8 de marzo, se desarrolló la actividad denominada, “los niños asumen la gestión comunitaria de riesgo en El Rincón”, durante la cual, estudiantes de la Escuela Estadal El Rincón, recorrieron el sector, divulgando la información sobre el curso que se dictará el próximo 15 de marzo de 2016 en las instalaciones de la misma escuela y que lleva por título: “curso de capacitación en gestión comunitaria de riesgos socio naturales”, dirigido a: organizaciones comunitarias, consejos comunales, comités de riesgo, docentes, estudiantes y demás interesados. 

Durante esta productiva jornada, los niños se acercaron casa a casa, incentivando la participación de los habitantes. Volante en mano y en compañía de profesores de la escuela y representantes de Geografía Viva, tocaron las puertas de sus vecinos, quienes además recibieron la información de forma atenta, demostrando un alentador interés.

Hay que resaltar que estos pequeños estudiantes, ya poseen una formación importante en materia de gestión de riesgo, gracias a la dedicada instrucción que reciben de sus profesores, que a su vez son instruidos dentro del programa de formación que lleva a cabo Geografía Viva en la comunidad en alianza con el Proyecto Educativo Integral Comunitario del Liceo Experimental “Fray Juan Ramos de Lora”  

Para más información del proyecto puede visitar:

Radio Fray en PAS "Participamos por un Ambiente Sano"

CONSTRUPAS: Participación y Prevención por un Ambiente Sano

@RinconEnRiesgo

@GeografiaViva

Gestión de Riesgos en Escuelas y Medios de Comunicación #RadioFrayEnPAS

Mérida, Venezuela y todo el mundo de hoy somos la sociedad del riesgo. El cambio climático no es un abstracto futuro, nos implica vivencias, luchas, temores, capacidad para enfrentar nuevos retos, los radialistas adolescentes hoy te presentan una nueva historia real...
Opinamos sobre Gestión de Riesgos en escuelas y medios de comunicación

Experto en Gestión de Riesgo Jorge Riera #RadioFrayEnPAS

Saludos amigos y amigas de Radio Fray en PAS. 

Compartimos la entrevista a una de las personas que más sabe en Mérida sobre gestión de riesgos ambientales, toda una autoridad y apoyo para los centros de ciencia, para Geografía Viva y el Liceo Experimental "Fray Juan Ramos de Lora". 

Bienvenido Prof. Jorge Riera.

Desde la E. B."Ramón Parra Picón" nos hablan sobre el Reciclaje #RadioFrayEnPAS #Mérida

Micro producido por niños muy pequeños, de la Escuela “Ramón Parra Picón” de La Pedregosa Alta, Mérida, qué capacidad increíble tienen los más chipilines!!!!

Bienvenidos a Radio Fray en PAS, porque Participamos por un Ambiente Sano...