viernes, 18 de noviembre de 2016

Radio Novela Historias de Riesgo. Del 21 al 25 de noviembre en Radio Fe y Alegría #Mérida 105.9 FM #AUDIO

Promocional de la Radio Novela Historias de Riesgo de Geografía Viva y el Liceo Experimental Fray Juan Ramos de Lora. Semana del 21 al 25 de noviembre de 2016 por Radio Fe y Alegría Mérida 105.9 FM, cada día a las 7:45 am

jueves, 3 de noviembre de 2016

El Rincón sintió un campanazo de alerta ante su vulnerabilidad local #Mérida #GestiónDeRiesgos

En el sector El Rincón de la ciudad de Mérida. la noche del 31 de octubre y la madrugada del 01 de noviembre se registró una crecida afectando gravemente 2 viviendas quedando sus respectivas familias damnificadas, además de otras 13 viviendas más con daños algo menores, pero igualmente de consideración.

El barro es mucho, los organismos competentes dependientes de la Gobernación están activos en el área, igualmente la Alcaldía se hizo presente. Hoy 48 horas luego de este evento, encontramos algunos vecinos y docentes que sienten que al fin la población entiende la alta vulnerabilidad local. 

Dios quiera que este evento de magnitud relativamente moderada haga que todas las personas en El Rincón nos pongamos pilas, puesto que es una de las comunidades mas vulnerables de nuestra ciudad. 

La Escuela Estadal El Rincón, el Liceo Fray Juan Ramos de Lora y Geografía Viva llamamos a la reflexión y la acción permanente y no solo hoy por el susto. tenemos que seguir trabajando fuerte en la gestión de riesgos, con mucha prevención y mitigación.









Para mayor información revisa @RinconEnRiesgo

lunes, 24 de octubre de 2016

Puentes afectivos necesarios entre la escuela y la familia. Por Soraya Medina


Un cordial saludo a los amigos y amigas que nos escuchan, soy Soraya Medina, el tema que le quiero compartir hoy es:

Puentes afectivos necesarios entre la escuela y la familia.

La familia es el primer y principal espacio educativo. Es allí en el hogar donde se aprende todo lo que necesitamos para la Vida. Cuando se inicia la escuela comenzamos a socializar estos aprendizajes. Vamos comparando los comportamientos y actitudes ante diferentes situaciones en las relaciones con los otros. La escuela va aportando no sólo los aspectos cognitivos, sino fundamentalmente la posibilidad de afianzar o rechazar lo aprendido en el hogar, este intercambio va contribuyendo a construir el mundo emocional-afectivo de cada persona, sin el cual los aspectos racionales o intelectuales se dificultan comprender. La escuela quiera o no tiene un papel fundamental en la educación emocional del ser humano, aun cuando no lo haga explícito. De allí la importancia de tender el puente entre la familia y la escuela para lograr una formación integral del ser humano donde el desarrollo emocional afectivo es fundamental.

No es sólo con una escuela para padres que los profesores pueden integrar a las familias en los procesos educativos, de hecho en muchos lugares del mundo las escuelas de padres no han tenido el éxito esperado. La integración familia-escuela debe iniciarse con una actitud abierta para comprender las diferentes situaciones familiares, sin juicio. Es decir, no vamos a lograr el cambio deseado cuando se critica a los padres de aquellos chicos que tienen mal comportamiento, o se discrimina a quienes se considera que no está cumpliendo bien su papel de padre o madre y creemos que somos nosotros, los profesores, quienes le vamos a decir a los padres y madres cómo hacerlo.

El tema es más profundo aun, pues cuando los profesores tienen conflicto con sus propios padres, se les dificulta tener una relación afectiva y respetuosa con los padres y madres de sus alumnos, especialmente con aquellos que tienen un comportamiento inadecuado. De allí la importancia de que los profesores tengan formación y apertura necesaria para manejar de forma asertiva los diferentes comportamientos de sus alumnos y mantener una comunicación fluida con los familiares, desde una actitud abierta a comprender y escuchar.

Una forma práctica de integrar a la familia al proceso educativo es tenerla siempre presente en las conversaciones con los alumnos, relacionar los contenidos programáticos con aspectos cotidianos vividos en el hogar, valorar las historias de vida de los estudiantes, respetar las diferencias en cada familia al momento de investigar acerca del árbol genealógico, tratar de comprender las relaciones humanas y de convivencia que viven los alumnos en sus hogares y por su puesto mantener una comunicación abierta y de cooperación mutua. “Cuando un alumno siente que el profesor valora y respeta a su familia su autoestima es alta”.

Espero que estas reflexiones puedan ser de utilidad para cada persona que nos escucha, especialmente a los profesores, padres y madres quienes tienen la gran responsabilidad de educar.

Les deseo un hermoso día y hasta un próximo compartir educativo.

Habló para ustedes Soraya Medina.

miércoles, 14 de septiembre de 2016

Liceo Experimental Fray Juan Ramos de Lora Participando por un ambiente sano


Documental sobre los proyectos educativos del Liceo Experimental "Fray Juan Ramos de Lora", especialmente los de gestión de riesgo: Radio Fray en PAS "Participamos por un Ambiente Sano" y CONSTRUPAS: Construyendo la participación y prevención por un ambiente sano.

Video desarrollado por Adrian Scioscia, docente en formación.

Junio 2016.

lunes, 22 de agosto de 2016

Liceo Experimental Fray Juan Ramos de Lora Participando por un ambiente sano


Documental sobre los proyectos educativos del Liceo Experimental "Fray Juan Ramos de Lora", especialmente los de gestión de riesgo: Radio Fray en PAS "Participamos por un Ambiente Sano" y CONSTRUPAS: Construyendo la participación y prevención por un ambiente sano.

Video desarrollado por Adrian Scioscia, docente en formación.

Junio 2016.

miércoles, 17 de agosto de 2016

Entrevista a Luz Marina Rivas, artesana del vetiver




Artesana que trabaja con el vetiver (Chrysopogon zizanioides), que considera las bondades de esta planta en distintos diversos aspectos y campos. Una clara invitación a conocer el vetiver y utilizarlo en sus múltiples formas.
Luz Marina Rivas entrevistada por Jorge Manrique. Abril de 2016.

miércoles, 20 de julio de 2016

Con éxito culminó el Curso de Gestión comunitaria de Riesgo en la comunidad “El Rincón” #Mérida



El pasado 12 de julio, se dio fin a la décima y última jornada del Curso de Gestión Comunitaria de Riesgo en la comunidad “El Rincón”, dictado por la Asociación Civil “Geografía Viva” y con una alta participación de la comunidad. En esta oportunidad la actividad se basó en dejar establecido un plan futuro de acciones, coordinado por los participantes del curso en el cual se proyectaron estrategias dirigidas al desarrollo y crecimiento de la cultura de riesgo en la localidad.

 
A lo largo de estas jornadas se implementó un grupo de estrategias para formar a cada integrante del curso en áreas como la agricultura ecológica, la siembra autosustentable, usos y beneficios del vetiver, elaboración de productos artesanales a partir de la planta de vetiver, sistemas artesanales de monitoreo de vertientes inestables, diagnostico de amenazas, la importancia de la organización comunitaria, la relevancia de la difusión y divulgación de las acciones, el diseño y elaboración de murales, entre otras actividades. Como parte del aprendizaje adquirido estuvo la consolidación de planes comunitarios, en pro del avance en materia de Gestión de Riesgo en el sector “El Rincón”.

Finalmente se hizo entrega de los certificados avalados por “Geografía Viva”, la Cátedra de la Paz y   Derechos Humanos “Mons. Oscar Arnulfo Romero” de la Universidad de los Andes, el Liceo Experimental “Fray Juan Ramos de Lora” y la Escuela Estadal “El Rincón” en cooperación con el PNUD y el Fondo Mundial para el Medio Ambiente a través del Programa de Pequeñas Donaciones, oficina Venezuela. 

Se hizo por parte de los participantes una valoración positiva de lo desarrollado y se asumieron compromisos respecto a proyectos de autogestión con vetiver, su extensión en la comunidad como cultivo para la mitigación de posibles movimientos de masa y su potencial uso como artesanía y planta medicinal, a la vez que se acordó la realización de nuevos murales de sensibilización ante la problemática del riesgo en otros sectores de la comunidad, al tiempo que se acordaron nuevas actividades para los espacios radiales disponibles, así como el desarrollo de huertos escolares y familiares que también sirvan a la mitigación de riesgos. En fin, una gama importante de actividades a desarrollar a partir del próximo mes de septiembre.

viernes, 1 de julio de 2016

Historias de Riesgo: una radionovela para tomar consciencia #Mérida




Una radionovela inspirada en la gestión del riesgo... Historias de Riesgo


Pablo Kaplún, quien genéticamente siente especial atracción hacia el mundo de la radio (es hijo de Mario Kaplún, tal vez el radialista más importante de Latinoamérica), se empeñó en devolverle al género de la radionovela una nueva función social: la de vehículo que sembrara interés en temas marginados de la discusión pública,  pero que son tan relevantes que en ellos se nos va la vida. La gestión del riesgo de desastres, por ejemplo.

De su constancia nació el proyecto Historias de Riesgo, que tomó forma gracias a la vinculación del periodista Jorge Manrique, y el apoyo decidido de los alumnos y personal del Liceo Experimental Fray Juan Ramos de Lora, de la ciudad de Mérida y la organización ambientalista Geografía Viva. La iniciativa se inserta en el proyecto mayor denominado Mejoramiento de la Capacidad de Respuesta Comunitaria ante Riesgos Socio-ambientales con Participación Ciudadana.

Historias de Riesgo es una radionovela de 5 capítulos, cada uno de alrededor de 5 minutos. En cada uno de los capítulos se va contando la vida sencilla de un grupo de jóvenes quienes son los encargados de involucrar a los oyentes con los conceptos de gestión de riesgo, prevención y respuesta ante eventos socionaturales y humanos. Específicamente la radionovela cuenta la vida real de un grupo de los animadores ambientalistas de un proyecto radial previo denominado Un rato en PAS, participamos por un ambiente sano.

Esta iniciativa radial, en su sencillez, posee varios aspectos que elevan su importancia, tal vez más allá de la que los propios protagonistas se imaginan. Para empezar es un proyecto radial creativo, inédito, ya que si bien en otros lugares de Latinomaérica son frecuentes este tipo de proyectos basados en radionovelas con contenido basado en la elevación de la conciencia social en torno a temas claves, en Venezuela es la primera experiencia que vincula el formato con la gestión de riesgo de desastres.

También tiene de importante este proyecto, el hecho de que se vincula con los jóvenes y los docentes, además de estar basado también en la experiencia de mejoramiento de capacidades comunitarias que se desarrolla en la comunidad urbano-rural de El Rincón.

La presentación pública de la radionovela se desarrolló el pasado miércoles 22 de junio en el patio central del Liceo Fray Juan Ramos de Lora, ubicado en la urbanización Los Sauzales.  Allí se difundió en capítulo 1 de la serie. 
¿Donde escuchar la serie?

Para quienes deseen hacerle seguimiento a esta radionovela, les invitamos a sintonizar cada sábado de julio (es decir durante cinco sábados consecutivos), de 8:25 a 8:55 de la mañana el programa Aquí se Habla del Riesgo, que se transmite por la emisora ULA FM, en el dial 107.7 . El programa Aquí se Habla del Riesgo, es un proyecto comunicacional con casi seis años al aire. Sus productores quisieron apoyar este esfuerzo educativo y comunitario de Historias de Riesgo, prestando parte de su tiempo para que la radionovela se transmita y pueda ser escuchada por un mayor número de personas.



Pública presentación...

Las que siguen son algunas imágenes del acto de presentación de la radionovela Historias de Riesgo, efectuado el pasado 22 de junio en el Liceo Fray Juan Ramos de Lora:
Pablo Kaplún, motor y uno de los responsables del proyecto Historias de Riesgo, se dirige a los jóvenes del Liceo Fray Juan Ramos de Lora, durante la presentación de la radionovela.

Jorge Manrique, periodista que  con su trabajo apoyó el proyecto radial Historias de Riesgo.


Alumnos del Liceo Fray Juan Ramos de Lora. Junto a algunos docentes dieron voz y vida a los personajes de Historias de Riesgo.
Parte de los invitados a la premier de la radionovela en el patio central del Liceo Fray Juan Ramos de Lora. 

Nota original del Lic. Adelfo Solarte en:
MÉRIDA: INICIATIVA MERIDEÑA / Historias de Riesgo: una rad...: Una radionovela inspirada en la gestión del riesgo... Historias de Riesgo Pablo Kaplún, quien genéticamente siente especial atracci...

martes, 21 de junio de 2016

lunes, 20 de junio de 2016

domingo, 8 de mayo de 2016

Concepto de gestión comunitaria de riesgos

La gestión de riesgos en un proceso de planificación y aplicación de medidas que se pone en marcha con la comunidad para orientar acciones e intervenciones hacia la modificación de las condiciones que generan riesgos. 

En el caso del proyecto que se ejecuta actualmente entre las Escuela Estadal “El Rincón”, el Liceo Experimental “Fray Juan Ramos de Lora” y Geografía Viva para reducir los problemas que sufre la comunidad de “El Rincón”, ubicada en laderas que rodean la ciudad de Mérida, está orientado a reducir las amenazas naturales que significan un peligro para esta comunidad, la cual es muy vulnerable, especialmente si se producen grandes lluvias.

jueves, 5 de mayo de 2016

¿Qué hacer ante lluvias fuertes o crecidas de río? Indicaciones y recomendaciones para una evacuación preventiva #GestiónDeRiesgos

Geografía viva quiere compartir estas simples recomendaciones sobre ¿Qué hacer ante lluvias fuertes o crecidas de río?

Indicaciones y recomendaciones para una evacuación preventiva

Desconectar los servicios de electricidad y gas y ubicar a los miembros de la familia.

Preparar en una bolsa con ropa seca, documentos y medicamentos para cada miembro de la familia.

Debe evaluarse y escogerse un lugar seguro en donde reunirse en caso de una emergencia.

Cuando se debe evacuar una zona, el punto de encuentro acordado es un primer lugar de espera y constituye un centro de información permanente para ubicar a las personas que dejaron su casa.
Las autoridades acompañarán el proceso de evacuación disponiendo vigilancia preventiva en las zonas afectadas y atendiendo a la recepción y el traslado de quienes lo necesiten.

Mantener los teléfonos con carga y saldo. También tener linterna y radio de pila.


Cada familia debe permanecer junta, y ubicar un refugio donde permanecer hasta que finalice el acontecimiento.

Quebrada El Rincón. Mérida.

martes, 26 de abril de 2016

Escuela El Rincón: Asamblea Informativa de padres y representantes

El jueves pasado se desarrolló en la sede de la Escuela Estadal “El Rincón” la reunión de padres y representantes del mes de abril. En esta reunión, estuvieron presentes una cantidad importante de actores que hacen vida en la comunidad, como lo son: los representantes del ambulatorio de la localidad, profesores, directivos, madres, padres y miembros de la Asociación Civil “Geografía Viva”.



En la reunión se dieron a conocer, entre otras cosas, los avances del proyecto de gestión comunitaria de riesgo. La exposición del material estuvo a cargo del profesor Adrián Scioscia y del periodista Jorge Manrique quienes, a través de imágenes, audios y videos, recopilados a lo largo de las jornadas, bosquejaron los alcances del proyecto hasta el momento.


Al finalizar la jornada, se exhortó a los presentes a participar con mayor frecuencia en las actividades relacionadas con la gestión de riesgo en la comunidad, ya que son más los vecinos cuyos hijos no son estudiantes de la escuela los que participan, más que aquellos que son representantes de estudiantes, lo cual debe llevar a una reflexión.

lunes, 25 de abril de 2016

4ta jornada del curso de gestión comunitaria de riesgos socio naturales #Mérida

Mañana martes se realizará la 4ta jornada del curso de capacitación profesional en Gestión Comunitaria de Riesgos Socio Naturales, en la sede de la Escuela Estadal “El Rincón”, a partir de las 2:30 de la tarde. En esta oportunidad, el tema a desarrollar será: “Huertos familiares, para la prevención y mejora de la calidad de vida”.

La actividad contará con la presencia de expertos los calificados en la materia (Barth Powel y Anahí Carmona, además de los facilitadores regulares del proceso formativo), que suministrarán información de interés general en el área y que permitirá a los presentes tener un manejo amplio de las técnicas para la siembra; hecho que servirá para el desarrollo del conocimiento agrario de los habitantes de la comunidad.

Este proyecto es desarrollado por la Asociación Civil “Geografía Viva” en cooperación con el Liceo Experimental “Fray Juan Ramos de Lora” y la Escuela Estadal “El Rincón”; además cuenta con el apoyo del programa de Pequeñas Donaciones del “Fondo Mundial para el Medio Ambiente” y el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) en Venezuela. 


jueves, 14 de abril de 2016

Radio Fray en PAS: Programa Un Rato En PAS. 8 de abril de 2016 #GestiónDeRiesgos #CulturaDePaz



Con debates relacionados a nuestro vapuleado ambiente, gestión de riesgos y ahorro de recursos difícilmente renovables...

Y como la mayoría de los venezolanos hoy promovemos la PAZ.

martes, 12 de abril de 2016

Geografía Viva invita a la 3ra Jornada del curso de gestión comunitaria de riesgo

Hoy martes 12 de abril, se realizará la tercera jornada del curso de capacitación comunitaria en gestión de riesgos socio naturales la cual consiste en un diagnostico participativo, que resultará de un recorrido por el sector, en donde se evaluarán las áreas de mayor vulnerabilidad, con la participación de especialistas calificados en el área y asistentes del curso. En las jornadas anteriores, se trataron dos tópicos de alta importancia, como lo son: los miedos, creencias y afectos en la convivencia con el ambiente, también; situación de riesgo en “El Rincón”, organización comunitaria, conflicto y prevención. 


Organizándonos para mitigar riesgos en la escuela, es el título que se desprende de esta actividad, como parte del proyecto para el “Mejoramiento de la capacidad de respuesta comunitaria, ante riesgos socio ambientales asociados al cambio climático con participación ciudadana”, que lleva adelante Geografía Viva, con el apoyo del “Liceo Experimental Fray Juan Ramos de Lora”, la “Escuela Estadal El Rincón” auspiciado por el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo y el Fondo Mundial para el Medio Ambiente a través del programa de Pequeñas Donaciones.

Para finalizar recordamos que el encuentro será a las 2:30 de la tarde en la sede del NERE 023 “Escuela Estadal El Rincón”.

lunes, 4 de abril de 2016

Gestión comunitaria de riesgos en "El Rincón" con el Prof. Gustavo Páez @RinconEnRiesgo



Gestión comunitaria de riesgos en "El Rincón" con el Prof. Gustavo Páez de la Universidad de los Andes, en el marco del proyecto Mejoramiento de la capacidad de respuesta comunitaria ante riesgos socio ambientales asociados al cambio climático con participación ciudadana (Parroquia Mariano Picón Salas, Municipio Libertador). 

Este proyecto cuenta con la cooperación del servicio comunitario de la Escuela de Geografía de la Universidad de Los Andes. Liceo Experimental “Fray Juan Ramos de Lora”. Unidad Educativa Estadal “El Rincón” NERE 023. Y con el apoyo del Programa de Pequeñas Donaciones del Fondo Mundial para el Medio Ambiente PPP FMAM y el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD Oficina Venezuela. 

Geografía Viva. Abril 2016

domingo, 3 de abril de 2016

Segunda jornada de Gestión Comunitaria de Riesgo en El Rincón #Mérida

Bajo un inspirador marco de asistencia, se llevó a cabo la segunda jornada del curso de capacitación de gestión comunitaria de riesgos socio naturales. En esta oportunidad se habló sobre la Situación de riesgo en El Rincón a cargo del profesor Gustavo Páez. También se expuso el tema de la organización familiar comunitaria, conflictos y prevención por la especialista Soraya Medina.

En la sede en la Escuela Estadal El Rincón, se desarrolló la exposición de varios tópicos importantes en materia de riesgo para la comunidad. El profesor Páez, adscrito a la Escuela y el Instituto de Geografía de la Facultad de Ciencias Forestales y Ambientales de la Universidad de los Andes, fue el encargado de abrir el evento, ilustrando a todos los presentes con el estudio detallado sobre la situación específica del sector; para tal fin, se mostraron imágenes satelitales de Mérida, enmarcando de forma precisa, las amenazas que envuelven al Rincón entre otras cosas.

Seguidamente, la especialista Soraya Medina, fue la encargada de congregar a los presentes para realizar actividades de enriquecimiento personal, de sensibilización y manejo de conflictos. A través de ejercicios pragmáticos se consiguió conectar a los habitantes de El Rincón, con sus emociones, aflorando en el proceso sus fortalezas y sus debilidades, todo ello con el fin de hacer consientes a todos de su posición ante los conflictos.


La próxima jornada será el 12 de abril, desde las 2 de la tarde en la misma sede de la escuela, allí se hará un Diagnostico participativo sobre riesgos socio naturales “Organizándonos para mitigar riesgos en la escuela” 





martes, 15 de marzo de 2016

Cayapa de limpieza en El Rincón #GestiónDeRiesgos @RinconEnRiesgo #Mérida

Cayapa de limpieza en El Rincón

El miércoles 09 de marzo de desarrollo la “Gran Cayapa” de limpieza en los terrenos posteriores a la Escuela Estadal El Rincón, en donde se encuentra la siembra de “Vetiver”. La actividad fue organizada por profesores de la unidad educativa, miembros del personal obrero, padres y representantes.


Desde tempranas horas de la mañana los presentes se abocaron a la limpieza del terreno, niños y adultos confabularon sus esfuerzos para conseguir su cometido, trabajaron arduamente en equipo, realizando una loable jornada. Como punto negativo podemos resaltar la poca participación de padres y representantes, quienes por múltiples razones, no hicieron presencia en este día.

Integrantes de Geografía Viva, estuvieron durante la actividad como parte del plan pedagógico formativo que se lleva a cabo en la escuela, aparte del notorio beneficio que se desprende de la jornada hacia el proyecto de gestión comunitaria de riesgo, sin embargo la actividad dejó reflexiones sobre aspectos a mejorar, como las expresadas por el profesor Adrian Scioscia “para que un proyecto comunitario funcione, deben ser partícipes todos sus actores, escuela, niños, padres y comunidad en general”.

Para toda esta actividad, ha sido determinante que el proyecto educativo comunitario dell Liceo Experimental “Fray Juan Ramos de Lora”b haya priorizado como comunidad preferencial a El Rincón

lunes, 14 de marzo de 2016

miércoles, 9 de marzo de 2016

En “El Rincón” los niños asumen la gestión de riesgo

En “El Rincón” los niños asumen la gestión de riesgo.

El pasado lunes 7 y martes 8 de marzo, se desarrolló la actividad denominada, “los niños asumen la gestión comunitaria de riesgo en El Rincón”, durante la cual, estudiantes de la Escuela Estadal El Rincón, recorrieron el sector, divulgando la información sobre el curso que se dictará el próximo 15 de marzo de 2016 en las instalaciones de la misma escuela y que lleva por título: “curso de capacitación en gestión comunitaria de riesgos socio naturales”, dirigido a: organizaciones comunitarias, consejos comunales, comités de riesgo, docentes, estudiantes y demás interesados. 

Durante esta productiva jornada, los niños se acercaron casa a casa, incentivando la participación de los habitantes. Volante en mano y en compañía de profesores de la escuela y representantes de Geografía Viva, tocaron las puertas de sus vecinos, quienes además recibieron la información de forma atenta, demostrando un alentador interés.

Hay que resaltar que estos pequeños estudiantes, ya poseen una formación importante en materia de gestión de riesgo, gracias a la dedicada instrucción que reciben de sus profesores, que a su vez son instruidos dentro del programa de formación que lleva a cabo Geografía Viva en la comunidad en alianza con el Proyecto Educativo Integral Comunitario del Liceo Experimental “Fray Juan Ramos de Lora”  


Para más información del proyecto puede visitar:

Radio Fray en PAS "Participamos por un Ambiente Sano"

CONSTRUPAS: Participación y Prevención por un Ambiente Sano

@RinconEnRiesgo

@GeografiaViva


lunes, 7 de marzo de 2016

Programa Radial "Un Rato En PAS" 04/03/2016 #RadioFrayEnPAS @RinconEnRiesgo #Mérida



Participamos por un Ambiente Sano...
Programa Radial "Un Rato En PAS" del 04 de marzo de 2016.
Equipo de trabajo del 04/03/2016
Conversamos sobre Gestión Comunitaria de Riesgos Socio-Naturales, actividades en el "El Rincón, la convivencia escolar y la participación de la familia...

En fin seguimos participamos por un ambiente sano.

Para información del proyecto puede visitar:

Radio Fray en PAS "Participamos por un Ambiente Sano"

CONSTRUPAS: Participación y Prevención por un Ambiente Sano


@RinconEnRiesgo

@GeografiaViva

Importantes acuerdos dejó reunión del “Consejo de información de El Rincón” #GestiónDeRiesgos

Importantes acuerdos dejó reunión del “Consejo de información de El Rincón”

El pasado jueves 2 de marzo se llevó a cabo una reunión entre “El consejo de información de la comunidad del El Rincón”, los profesores de la “Escuela Estadal El Rincón” y representantes de “Geografía Viva”, con miras al próximo “Curso de capacitación en Gestión Comunitaria de Riesgos socio-naturales” que se dictará a partir  del venidero 15 de marzo. La primera sesión será ese día a las 3 pm en la Escuela Estadal “El Rincón”, de esa comunidad de la ciudad de Mérida. 
Durante la reunión del Consejo de Información
En la jornada se discutieron importantes aspectos sobre las acciones que se desarrollarán dentro de la planificación para la divulgación del curso. Entre ellos: se acordó realizar un recorrido los días lunes y martes de la próxima semana, hacia la parte alta del sector, acompañado de los niños y docentes de la escuela; para propagar la importancia del curso e incentivar a los habitantes a participar. 

Aunado a ello, los días miércoles y jueves, se convocará a la comunidad para realizar una “Cayapa de limpieza” del terreno donde se está cultivando el Vetiver, esto dentro de los espacios de la escuela; Como último punto, se habló sobre la difusión del programa “Un rato en PAS (Participamos por un Ambiente Sano) que tendrá lugar en Radio Horizonte el 11 de marzo y en donde “El Rincón” participará, con niños y profesores. Se estará conversando con los conductores del trasporte público, para que ese día sintonicen la emisora y con ello la comunidad en su gran mayoría pueda escuchar la trasmisión. 

Reconocemos en esta labor, la receptividad de los docentes, de los demás integrantes del Consejo y la buena comunicación que está habiendo entre los tres actores fundamentales de este proceso: el Liceo Experimental “Fray Juan Ramos de Lora”, la Escuela Estadal “El Rincón” y Geografía Viva. La meta es que realmente se incorpore de lleno un número significativo de habitantes de este rinconcito de Mérida.
Avisos del Curso desplegados por la comunidad
Este proceso comunitario se adelanta con la cooperación del Programa de Pequeñas Donaciones del Fondo Mundial para el Medio Ambiente PPP FMAM y el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD Oficina Venezuela, todo en el marco del Proyecto “Mejoramiento de la capacidad de respuesta comunitaria ante riesgos socio ambientales asociados al cambio climático con participación ciudadana en la Parroquia Mariano Picón Salas, del Municipio Libertador, del Estado Mérida.

Para información del proyecto puede visitar:

Radio Fray en PAS "Participamos por un Ambiente Sano"

CONSTRUPAS: Participación y Prevención por un Ambiente Sano

@RinconEnRiesgo




jueves, 3 de marzo de 2016

Fotografías del simulacro de desalojo en el Liceo Experimental Fray Juan Ramos de Lora ¡Todo un éxito!


Liceo "Fray Juan Ramos de Lora". Simulacro de desalojo en caso de movimiento sísmico. 26 de febrero de 2016.
Posted by Geografia Viva on sábado, 27 de febrero de 2016

Simulacro de desalojo en el Liceo Experimental Fray Juan Ramos de Lora.
Todo un  éxito.

El pasado viernes 26 de febrero se realizó un simulacro de desalojo ante movimientos sísmicos en el Liceo Experimental Fray Juan Ramos de Lora, como parte del proyecto de formación educativa en materia de gestión comunitaria de riesgo socio naturales coordinado por el geógrafo y especialista Pablo Kaplún, directivos, profesores y demás personal del plantel. Esta  acción se realizó con la cooperación de Geografía Viva.

El acto se llevó a cabo con una alta participación de la población estudiantil, el personal administrativo y obrero del liceo y participantes de la Micromisión “Simón Rodríguez” contó también con el apoyo de estudiantes de la carrera de manejo de emergencias de la UPTM, y la Brigada “Tulio Febres Cordero” de Los Curos; asimismo con la presencia de docentes y directivos pertenecientes a otras unidades educativas, que hicieron asistieron en calidad de observadores. 

Cerca de las 10 de la mañana se accionaron los mecanismos de aviso que indicaban el comienzo de la actividad, por medio de sonidos de petardos, se activaron las respuestas de prevención. Cada salón contó con un estudiante o profesor capacitado para guiar a los estudiantes, quienes tenían la indicación de seguir tres pasos en casos de emergencia; el primero fue cubrirse la cabeza con los brazos y asumir posición fetal debajo de los pupitres y mesas, el segundo se activo 20 después, haciendo una formación en fila india, alejados de repisas y objetos que pudieran precipitarse y el tercero, fue el desalojo de las aulas, dirigiéndose a las áreas mas seguras de la institución, que son: la cancha deportiva y el estacionamiento frontal.

El desarrollo de este simulacro fue diseñado para medir la capacidad de respuesta de los estudiantes, profesores y personal que hacen viva activa en la institución, en el plazo previo se dictaron una serie de talleres formativos, para inducir a las respuestas adecuadas en casos de riesgo de eventos de esta magnitud. 

Finalmente, la actividad dejó conclusiones positivas, los presentes destacaron la buena formación  de los estudiantes con relación a su respuesta durante el simulacro. Al final de la mañana, se llevó a cabo un intercambio conversatorio para evaluar las fortalezas y debilidades durante el desarrollo de la actividad; allí tanto docentes como especialistas hicieron una serie de observaciones que servirán para mejorar el desempeño de un futuro simulacro; no obstante, la sensación de éxito al culminar la jornada fue la nota más resaltante.